Soạn người cầm quyền khôi phục uy quyền

     

 1. Nỗ lực được đa số nét đặc thù của văn pháp lãng mạn Huygô qua hỏng cấu nhân vật, tình tiết cốt truyện, thẩm mỹ và nghệ thuật phóng đại, ẩn dụ, so sánh đặc biệt là nghệ thuật trái lập tương phản, đan xen phản hồi ngoại đề trong diễn biến truyện.

 2. Từ kia hiểu chân thành và ý nghĩa nội dung: sự đối lập giữa thiện với ác cường quyền với nạn nhân, phê phán cường quyền, khơi dậy mối cảm thông sâu sắc với những người khốn khổ và xác minh 1 lí tưởng cao đẹp tuy vậy không tưởng: dùng sức mạnh của tình yêu dễ cải tạo xã hội.

B. Phương tiện thực hiện

 - SGK, SGV Ngữ văn 11

 - Giáo án, kiến tạo bài giảng

 - những tài liệu xem thêm khác

 




Bạn đang xem: Soạn người cầm quyền khôi phục uy quyền

*
7 trang
*
minh_thuy
*
4164
*
2Download


Xem thêm: Gốc Của Sự Học Là Học Làm Người, Nghị Luận Về Ý Kiến (Dàn Ý + 3 Mẫu)

Bạn đang xem tài liệu "Giáo án môn Ngữ văn khối 11 - fan cầm quyền phục sinh uy quyền", để cài đặt tài liệu nơi bắt đầu về máy các bạn click vào nút DOWNLOAD ở trên


Xem thêm: Phim Tài Liệu Chiến Tranh Việt Nam, Khiêu Vũ Với Tử Thần

Tiết theo PPCT: 98 - 99NGƯỜI CẦM QUYỀN KHÔI PHỤC UY QUYỀN(Trích: những người dân khốn khổ - V. HuyGô)Ngày soạn: 06.03.10Ngày giảng:Lớp giảng:11A11C11K11ESĩ số:Điểm KT miệng:A. Phương châm bài họcQua bài giảng, nhằm mục đích giúp HS:1. Cố gắng được các nét đặc trưng của bút pháp lãng mạn Huygô qua hư cấu nhân vật, tình tiết cốt truyện, thẩm mỹ và nghệ thuật phóng đại, ẩn dụ, so sánh nhất là nghệ thuật đối lập tương phản, đan xen phản hồi ngoại đề trong diễn biến truyện.2. Từ kia hiểu chân thành và ý nghĩa nội dung: sự đối lập giữa thiện cùng ác cường quyền với nạn nhân, phê phán cường quyền, khơi dậy mối đồng cảm với những người khốn khổ và khẳng định 1 lí tưởng cao đẹp tuy thế không tưởng: dùng sức khỏe của tình yêu dễ cải tạo xã hội.B. Phương tiện thực hiện- SGK, SGV Ngữ văn 11- Giáo án, xây đắp bài giảng- các tài liệu tham khảo khácC. Bí quyết thưc tiến hành- Đọc hiểu- Đàm thoại phát vấn- Thuyết trìnhD. Quá trình giờ giảng1. Ổn định2. KTBC (không kt)3. GTBM4. Hoạt động dạy và họcHoạt rượu cồn của Thầy với TròYêu cầu nên đạtGV: phụ thuộc vào tiểu dẫn SGK hãy trình bày những nét cơ bản về V. HuyGô?HS trả lời Gv ghi bảngGV: yêu cầu HS gọi phần bắt tắt vào SGK -> GV bắt tắt ngắn gọn.GV: call HS gọi đoạn trích -> cầm tắt ngắn gọn câu chữ của đoạn tríchGV: Đoạn trích hoàn toàn có thể chia làm cho mấy đoạn? câu chữ của từng đoạn?HS chuyển ra các cách phân chia GV chốt lạiGV: chân dung Giave được bên văn biểu đạt trên hầu như phương diện nào? Hãy tìm chi tiết để hội chứng minh?HS trả lời, tìm cụ thể Gv ghi bảngGV: nhà văn vẫn sử dụng thẩm mỹ gì để diễn đạt nhân đồ dùng Giave? Tác dụng?HS tuyên bố GV ghi bảngGV: qua các chi tiết trên, em có nhận xét khái quát gì về nhân vật dụng Giave?HS phát biểu GV chốt lạiGV: chân dung của Giave được bên văn mô tả là chân dung của 1 con bạn thú, 1 bé chó duy trì nhà trung thành với chủ của cơ quan ban ngành tư sản nước Pháp đương thời. Giave làm nhiệm vụ thực thi công bình của quy định nhưng lại trang bị móc, cứng nhắc, ko 1 chút tình cảmGV: Hãy cho biết hoàn cảnh của Giăngvăngiăng?HS trả lời GV ghi bảngHết huyết 98 chuyển tiết 99GV: tìm kiếm những cụ thể thể hiện thể hiện thái độ của Giăngvăngiăng so với Giave ở giai đoạn mà Phăngtin chưa chết?HS tìm cụ thể Gv ghi bảngGV: phản nghịch ứng của Giăngvăngiăng lúc Giave túm phần cổ áo ông cùng phá lên cười?GV: lúc Phăng tin chết, cách biểu hiện của Giăngvăngiăng so với Giave gồm thái độ như vậy nào? Tìm chi tiết để triệu chứng minh?HS tìm chi tiếtGV: trước cách biểu hiện bình tĩnh, cương cứng quyết của Giăngvăngiăng, Giave gồm tâm trạng như vậy nào? trung khu trạng đó phản ánh điều gì?HS vấn đáp Gv chốt lạiGV: sau cùng Giăngvăngiăng chuẩn bị chịu bị bắt mà không còn tìm cách thoát hiểm -> ông quyết trung ương thực hiện hành vi xả thân cứu tín đồ theo lời cảm hoá của giáo mụcGV: Giăngvăngiăng có thái độ như vậy nào so với Phăng tin? Hãy tìm chi tiết thể hiện thể hiện thái độ đó?HS tìm đưa ra tiếtGV: đó là 1 nghĩa cử cao đẹp, đáng trân trọng. Hành động của ông là sự việc toả sáng sủa của niềm tin nhân văn cao cả. Vào khốn khổ hiểm nguy, lòng tốt và tình thương của con bạn vẫn được phấn chấn rực rỡGV: khi Phăng tin chết Giăng gồm những hành động và vai trung phong trạng như vậy nào?HS trả lờiGV: sau hành động thì thầm bên tai của Giăngvăngiăng thì hình hình ảnh Phăng tin được tác giả diễn đạt như thay nào? Ý nghĩa của cụ thể đó?GV: nụ cười của Phăngtin là đặc điểm của tác phẩm. Nó có tác dụng mờ đi những tăm tối hà khắc, những tàn tệ bạo ngược. Đó là thú vui của niềm tin lạc quan và khát vọng chiến thắng không gì dập tắtQua kia em tất cả nhận xét bao quát gì về nhân trang bị Giăngvăngiăng?GV: yêu ước HS phát âm phần ghi nhớ SGKI. Mày mò chung1. Tác giả* Cuộc đời- (1802 - 1885), là một thiên tài nở sớm và rọi sáng từ đầu thế kỉ XIX cho đến nay. Nhà thơ, nhà tiểu thuyết, công ty soạn kịch danh tiếng của nước Pháp và nắm giới.- Thời ấu thơ trải qua nhiều giằng xé vào tình cảm- Nhỏ: thông minh, tất cả năng khiếu đặc biệt quan trọng -> được xem như là thần đồng- Mất: táng ở năng lượng điện Păngtêông* Sự nghiệp sáng sủa tác- Thể loại:+ tiểu thuyết: thánh địa đức bà Pari, những người dân khốn khổ+ Thơ: Lá thu, tia sáng sủa + trơn tối, Trừng phạt+ Kịch: Héc mãng cầu ni- Sự nghiệp sáng tác nối liền với nỗ lực kỉ XIX2. Tác phẩm những người dân khốn khổa. Nắm tắtb. Bố cục tổng quan và nội dung- tía cục: bao gồm 5 phần+ Phần I: Phăng tin+ Phần II: Côdét+ Phần III: Mariúyt+ Phần IV: tình khúc phố Pơluymê và hero ca phố Xanhđơni+ Phần V: Giăng văngiăng- Nội dung: Tái hiện cảnh quan Pari, nước Pháp 3 thập kỉ đầu thế kỉ XIX xoay quanh số trời nhân đồ vật Giăngvăngiăng từ lúc được ra tù mang đến lúc tắt thở trong lãng quên thầm lặng với thông điệp cuối cùng: trên đời, chỉ còn 1 điều này thôi đó là yêu dấu nhau3. Đoạn trícha. Đọc đoạn tríchb. Bố cụcBa phần:- Phần một: từ đầu đến...chị rùng mình(Giăng Van-giăng không mất hết uy quyền)- Phần hai: Tiếp đó mang đến Phăng-tin đã tắt thở(Giăng Van-giăng đã không còn hết uy quyền)- Phần ba: còn lại (Giăng Van-Giăng khôi phục uy quyền) II. Đọc đọc văn bản1. Biểu tượng Giave- bộ dạng: + diện mạo gớm ghiếc+ Điệu hắn nói: tàn tệ và điên cuồng, không còn là tiếng tín đồ mà là thú gầm+ Cặp mắt nhìn như loại móc sắt, đi thấu vào tận xương tuỷ+ dòng cười: ghê tởm, phô tất cả 2 hàm răng- ngôn ngữ và hành động:+ Ngôn ngữ: xưng hô mi tao (Giave - Giăngvăngiăng); điện thoại tư vấn Phăngtin là nhỏ đĩ, nhỏ điếm.+ Hành động: quát (mau lên), đứng lì 1 chỗ mà nói, cố lấy phần cổ áo ông thị trưởng, phá lên cười, ngắt lời Giăngvăngiăng -> thô lỗ, bỉ ổi- Thái độ so với Phăng tin:+ Giậm chân quan sát trừng trừng+ Ra lệnh, quát tháo tháo: đò khỉ, gồm câm họng không?+ Trước tín đồ bệnh, trước chết choc của Phăng tin: khinh thường xuyên lạnh lùng-> NT: diễn đạt Giave bằng so sánh, cường điệu -> chân dung của Giave được đơn vị văn diễn đạt cụ thể, trung thực ở từng đường nét, từng cụ thể cụ thể=> Con người Giave: hung hãn, tàn ác. Giave hiện hữu như một bé mãnh thú, là hiện thân không thiếu nhất của cái ác.2. Biểu tượng Giăngvăngiănga. Yếu tố hoàn cảnh và trung khu trạng- trả cảnh: chặt chẽ - bởi cháu đói mà bắt buộc lĩnh án 19 năm tù đọng khổ sai một phương diện ông không muốn sống gián trá trong lặng ấm, phong phú nhưng lương trung ương day kết thúc đặc biệt ông không thích 1 bạn vô tội do mình mà bị kết tội oan. Tuy vậy ông không tồn tại điều kiện để cứu chị em con Phăng tin khốn khổ khi ông đã tự thú với nộp mình mang lại cảnh sát.- vai trung phong trạng: phức tạp - vừa chuẩn bị chịu bị bắt vừa cố kỉnh sức nề nỉ xin ra hạn mang đến 3 ngày để lo câu hỏi cho Phăng tin, để thực hiện lời hứa với người sắp chết.b. Thái độ đối với Giave- trước lúc Phăng tin chết+ Cúi đầu+ call Giave: thưa ông+ cầu xin Giave-> cử chỉ tỉnh bơ ngôn ngữ nhã nhặn -> thái độ trọn vẹn bình tĩnh trước Giave của nhân vật+ không thay gỡ bàn tay hắn vậy cổ áo ông ra+ điện thoại tư vấn tên Giave-> Giăngvăngiăng từ bỏ kìm chế rún nhường nhưng lại không hề lo sợ trước Giave- khi Phăng tin chết:+ Cậy bàn tay Giave như cậy bàn tay trẻ con nhỏ+ Nói cùng với Giave: anh sẽ giết bị tiêu diệt người bầy bà này rồi+ rứa lăm lăm thanh giường trong tay+ nhìn Giave trừng trừng+ răn dạy Giave: chớ quấy rầy tôi cơ hội này-> hành vi của Giăngvăngiăng: ngừng khoát, quyết liệt (kết tội Giave), tìm vũ khí để tự vệ)-> Lời nói: đầy nghiêm khắc, lời nói là lời khuyên tuy thế đã hàm ý trong những số ấy sự nạt doạ, phản phòng - lời cảnh cáo của Giăngvăngiăng=> cách biểu hiện kiên quyết trong phòng văn trước Giave.- chổ chính giữa trạng của Giave trước sự bình tĩnh, nhất quyết của Giăngvăngiăng: run sợ+ Ông điều tra Giave ve được quyền tiến công đập, ăn hiếp doạ người dị thường bị Giăng văngiăng - tên tù khổ không đúng uy hiếp+ điều thiện giành lại uy quyền, có sức mạnh để đẩy lùi chiếc ácc. Thái độ so với Phăng tin- khi Phăng tin còn sống:+ trước sự việc đe doạ của Giave: Giăngvăngiăng nhẹ nhàng, tỉnh bơ trấn an chị "cứ lặng tâm chưa hẳn nó mang lại bắt chị đâu"+ Lới cầu xin của Giăngvăngiăng đối với Giave-> thái độ băn khoăn lo lắng và săn sóc Phăng tin của Giăng, lới mong xin đã biểu thị rõ tấm lòng ngọt ngào cao cả, sự cảm thông sâu sắc trước yếu tố hoàn cảnh đáng thương- lúc Phăng tin chết+ Hành động: tì khuỷu tay lên thành giường, đỡ đem trán, nhìn ngồi im lặng; cúi xịt lại gần, rỉ tai bên tai; nâng đầu Phăng tin, đặt ngay ngắn thân gối, thắt lại dây rút cổ áo, vén gọn mái tóc, vuốt mắt cho chị+ tâm trạng: đường nét mặt, dáng vẻ điệu nỗi yêu mến xót khôn tả-> thái độ: đau đớn xót xa, nhớ tiếc nuối trước việc ra đi của Phăng tin- Phăng tin chết: niềm vui không sao tả được trên song môi nhợt nhạt, khuôn mặt chị sáng sủa rỡ lên 1 cách lạ thường-> sau lời thì thầm của Giăngvăngiăng, khuôn phương diện của Phăng tin ánh lên 1 sự thanh thản hệt như là đồng tình hạnh phúc.=> Con bạn Giăngvăngiăng: nhiều tình thương, cưng cửng nghị và kiên quyết.- biểu tượng nhân trang bị Giăngvăngiăng thể hiện cách nhìn tư tưởng, tinh thần và con đường tôn tạo xã hội của Huy Gô, bé đường hướng đến người lao khổ bằng sức khỏe của tình thương cùng lòng có nhân vô bờIII. Tổng kết5. Củng nạm và dặn dò- nhắc lại kiến thức cơ bản- Về đơn vị học bài bác và chuẩn bị Luyện tập đái sử nắm tắt